Un cerveau plus performant
Chacune des langues possède son système propre de règles, d’organisation et de lexiques complexes. Notamment, le français et le turc sont deux langues qui ont une organisation interne totalement différente, appartenant à des groupes de langues différentes, ce qui est un atout pour développer l’intelligence de l’élève. Naviguer alternativement dans ces structures permet au cerveau de l’enfant de faire face à la complexité et d'absorber de nouveaux modèles. Au fur et à mesure que l’élève progresse dans chaque langue et qu’il communique, il développe des compétences d’apprentissage clés telles que la pensée cognitive et la résolution de problèmes.
Le développement des compétences multitâches
L'étude simultanée de deux langues nécessite que le cerveau de l’enfant bascule entre deux systèmes de parole, d'écriture et de structure dans la journée. C’est comme s’il ouvrait constamment un classeur, puis l’autre, puis vice-versa. Une étude de l’Université d’État de Pennsylvanie a déterminé que cette compétence de « code switching » fait des locuteurs bilingues d’excellents sujets multitâches, car ils peuvent facilement passer d’une structure à l’autre.
Des performances scolaires élevées
Les élèves qui bénéficient de programmes bilingues ont des performances plus élevées que leurs camarades qui restent dans des programmes d’enseignement monolingues. Le fait d’apprendre les mathématiques, les sciences, la grammaire, la géographie, etc. dans plusieurs langues aide à la conceptualisation et à la mémorisation des notions. La construction des savoirs par plusieurs professeurs permet également de disposer de plusieurs méthodes et situations d’apprentissage qui enrichissent la pédagogie et augmentent les contenus reçus par les apprenants.
Une capacité à comprendre d’autres contextes et à communiquer plus facilement
Le plurilinguisme ouvre la possibilité d’absorber facilement du contenu provenant de nouvelles sources : voyages, émissions de télévision, films, chansons, livres dans différentes langues. Le plurilingue a plus de chance d’entrer en contact avec de nouvelles personnes, et cela renforce sa confiance en lui-même. Toutes ces interactions permettent d’acquérir des perspectives nouvelles et différentes sur la vie, ce qui renforce le bien-être émotionnel.
Pourquoi choisir
la Petite École Primaire ?
1
Un établissement approuvé par le ministère de l’éducation nationale turque.
2
La seule école primaire bilingue qui utilise EMILE dans toutes les matières du programme.
3
Une école qui s’adapte aux besoins et potentiels de chaque enfant.
4
Un établissement qui intègre le modèle de "développement durable" dans son programme.
Ce que disent les familles?
"Avant tout, je vous remercie beaucoup pour l'attention, l'intérêt, la chaleur et l'approche que vous montrez envers les enfants. J’en suis très reconnaissant. Le fait que Çağan aime le français en si peu de temps est certainement grâce à son enseignante. Nous sommes satisfaits de la situation actuelle. Étant donné que sa langue maternelle est le turc, bien sûr, nous sommes encore au début du chemin, et grâce à vous, notre français sera également beaucoup mieux. Bonnes journées."
"Nous sommes satisfaits de suivre des cours bilingues. Le fait qu'ils n'aient aucune connaissance du français rend les cours simultanés en Emile très importants pour nous. Sinon, nous aurions été plus inquiets. De plus, notre enfant aime beaucoup le français et en est satisfait."
"Nous sommes satisfaits de l'enseignement bilingue. Oğuz Kağan aime le cours de français. Merci et je vous souhaite de bonnes études."
Inscriptions pour l’année scolaire
2024-2025
Les inscriptions pour l'école primaire bilingue sur le campus d'Ataşehir ont commencé. Veuillez nous contacter pour un rendez-vous et une visite.